Исследования показывают, что музыкальные ритмы и мелодии могут активировать различные области мозга, отвечающие за обработку и запоминание информации. Сочетание слов и мелодии способствует более глубокому восприятию и усвоению информации. Келли Якубовски (доцент кафедры музыкальной психологии Даремского университета) говорила, что музыка запоминается лучше другой информации из-за наличия у неё ритма и мелодии, благодаря которым мы имеем представление о том, какой длины будет следующее слово, и где будет стоять ударение. Как и в стихотворения, в текстах песен используются рифмы и аллитерации(литературный прием, заключающийся в повторении одинаковых или однородных согласных). Это объясняет, почему многие люди легче запоминают тексты песен, чем обычные стихотворения.

Кроме того, музыка вызывает эмоциональный отклик. Люди часто слушают песни, связанные с эмоциями, которые они испытывают. При прослушивании старой песни, пробуждаются связанные с ней эмоции, и появляется чувство ностальгии, что помогает вспомнить текст и мелодию.В 2010 году было проведено исследование, где Доктор Андреа Халперн (профессор психологии и член программы по нейронауке) и её коллеги попросили послушать минуту известных классических произведений и написать отчёт об эмоциях, которые они слышали в музыке. После был проведён следующий эксперимент, участники представляли себе первую минуту этих произведений. Их эмоции совпадали с отчётами. Эмоции играют ключевую роль в процессе обучения, так как они могут усилить мотивацию и интерес к материалу. Когда учащиеся ассоциируют информацию с положительными эмоциями, они с большей вероятностью запомнят её.